从内心来讲，从做教师的那一刻起，我还没做好了充分的思想准备，只是正常的觉得大学刚毕业，得先找份工作让自己安分点，那时还真没想过要把自己的一生都献给教育事业，随着工作的深入，接触的学生也越来越多，我也越来越爱上了这份职业。做一名优秀的人民教师从儿时的梦想一步步变为现实，也常用是否在用“凭良心育人“来衡量自己，有时也让自己静下心来思索自己，思考自己的职业，也许教育的目的不是将孩子们都送上高等学校，而是让他们能在这个喧闹的世界上心灵得到净化，使他们有一种对自己，对他人，对社会的一种责任感。也总有那么一段时间，自己如断线的风筝，没有方向的乱撞，找不到可以让自己停下来反思的地方，甚至对这个职业产生了莫名其妙的厌烦和反感，我知道我更加需要净化一下自己的思想。读书，或许是一种最好的方法。

经常性的翻阅《班主任之友》、《班主任》等杂志，我的心情又慢慢恢复了以往的状态，沉静之中又多了几分热情，既然从事了这个职业，我为何要难为我的学生和我的价值观呢？师者需要具有一种圣洁瑰丽的师道精神，是对学生们不染一丝尘埃的博大的爱。对孩子的爱，体现在课堂上，但我觉得作为一名班主任，更多的体现在日常管理上，那是我作为一名合格的人民教师所必备的素质。作为班主任已经七年多了，在这七年多的时间里，也有了自己的许多心得体会，特别《给年轻班主任的建议》这本书给了我很大的冲击，感觉以前弄不明白的问题，豁然开朗，很多成功的案例也值得借鉴，因此，我觉得这是一本让我受益匪浅的书。 这是一本囊括了全国各地的优秀班主任经验与智慧的书籍，其中涵盖了如何做好班主任，做好班主任应具备哪些条件，做一个怎样的班主任三大模块。既有深度又有实践指导。这些优秀的班主任用切身 的感悟，最宝贵的经验最鲜活的创造，最实用的建议，毫无保留的奉献给了年轻的班主任。

《给年轻班主任的建议》全书分为七辑： “这样管好一个班”“与学生相处有艺术”“做一个有智慧的 班主任”“一个学生， 一个世界”“借助家长的力量”“换个思路做 德育”“做个够专业的班主任”，读者这些经验，你会从中体会到： 一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力； 一个班集体如何才能成为学生心中的“乐园”如何才能具有向心力 和凝聚力。 我想写出我从中学到的心得体会， 一、为师的道理，为师，一能勾勒自己的画像，又能自身修为后世的楷模。须从我做起，为人师表，言传身教，这种身体力行的示范是一种无声的表态，一种目标的定格，这种古典的教育情怀。 子曰：志于道 ，居于德 ，依于仁，游于艺，为师者既要对的起学生，更重要的是要对得起教师 这一职业以及自己为人的灵魂。 二、创设班级文化，班级文化是班级的粘合剂，可以把学生紧紧的聚集在一起，同时还可以使班级的成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从肯定自我，激励自我再到创造一个更加完整的自我，做到“善于哪壶开了提哪壶”不迂怒，要给学生以积极的期待。 三、做好班会课， 要用心用情去做好教育， 他在书中这样写道： “一次心灵之旅的告白，让学生时刻倾听着窗外的不同声音，一次随意的聊天谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧， 一次大胆的才艺展示， 让大家分享一席成功的盛宴……， 不要让枯燥乏味的说教误导你的班会课， 不要轻易让指示， 更不要让冷如冰霜的语言去封冻孩子的心灵。 包括方法：1让赞美包围你 2小故事，大智慧 3说说我的家 4 与圣贤对话。 四、培养孩子心灵的好习惯 。

   《给年轻班主任的建议》这本书，我从中得到了很多经验和启发，让我更加的走进学生，俯下身子和学生说悄悄话，进行交谈，让我有了许多欣赏美丽的机会。就让我通过学习此书的内容，去做一个幸福的“教师”“朋友”“班主任”吧！让学生成为自由人，有精神追求的人，让我也在不断的锻炼中成长吧！让我们的班级成为一个精神家园，诗意的栖居地！